NUEVA ESCUELA MEXICANA: ESTRATEGIAS DE INNOVACIÓN Y CAMBIO EN LA POLITICA EDUCATIVA

1. MARCO DE ACCIÓN

La politica educativa actual en México, esta encaminada a mejorar la justicia y equidad educativa al igual que la calidad del proceso y logros educativos como medio para una mejora total del Sistema Educativo en su conjunto, y así materializados en la transformación de la escuela pública mexicana alcanzar verdaderos aprendizajes . Es así, coordinando estas acciones como se pretende dar respuesta a las demandas que la sociedad y el sistema educativo le plantean a la escuela para el logro de su verdadera tarea: procurar que los niños y jovenes aprendan,que lo hagan bien, en el tiempo que corresponde y además que hacerlo sea para ellos motivo de felicidad.

Para contruir la nueva escuela es necesario conjuntar la experiencia adquirida, tanto de los estados como de la federación durante el ejercicio de su responsabilidad; pues esta deberá ser el eje sobre el que gire la modificación del sistema educativo.

La nueva escuela mexicana deberá ser el semillero de los valores bajo los cuales queremos se formen nuestros ciudadanos; en ella, deberá promoverse la democracia fundamento de la República basandose en el respeto a la ley, el apego a la justicia y la construcción de instituciones sólidas.

La nueva escuela mexicana requiere de una coordinación y alineación efectiva de programas, a fin de reducir al minimo las actividades exesivas que muchas veces provocan caer en la simulación de acciones y estrategias.

En fin, como ya se ha dicho la nueva escuela mexicana deberá ser el punto de partida de las politicas y programas educativos tanto a nivel estatal como nacional; por lo cual deberán ser capacez de reconocer sus necvesidades educativas para poder adaptar estas politica y programas a su realidad.

2. EJES DE LA POLITICA EDUCATIVA

En busca de garantizar un verdadero federalismo, son los secretarios de educación de los estados quienes han generado estrategias y dispositivos institucionales para la transformación educativa en cada uno de sus estados teniendo como elemento central el hecho de que sea la escuela misma quien como agente de mejora de la calidad contribuya al aumento de la equidad en el sistema.

La política educativa de construcción de la nueva escuela esta basada en seis ejes fundamentales:

1. Es la escuela el centro de las politicas y el funcionamiento del sistema educativo y que los alumnos logren aprendizajes efectivos es la prioridad.
2. La participación de los diversos actores sociales en busca de diseñar estrategias que respondan a la gran diversidad en los rubros estatal, regional y local deberá garantizar la Democratización del sistema educativo.
3. La existencia de un verdadero federalismo educativo que garantice el respeto a la diversidad es básico en la construcción del nuevo sistema educativo mexicano.
4. La participación social es fundamental en la busqueda de esta transfornmación, la comunidad, los padres de familia y los municipios son la via más proxima para el logro del bien común.
5. La educación publica de calidad con equidad será el centro de la educación mexicana pues ella engloba la disminución gradual de las desigualdades sociales, abriendo un mundo de oportunidades para todos.
6. La transparencia y la rendición de cuentas contribuirá garantizar que cada uno de los participantes tenga claros sus derechos y obligaciones para con la sociedad.

3. La nueva escuela mexicana y el cambio de la política educativa

Para construir la nación que anhelamos , la escuela donde deberan formarse los nuevos ciudadanos y que es el centro de las acciones del nuevo sistema educativo mexicano debe orientarse hacia la calidad y la equidad; en esta nueva escuela la autonomia y la capacidad de gestión impulsaran el trabajo colectivo y participativo para conjuntar una infraestructura suficiente y adecuada con el desarrollo de un curriculum permanente que responda a las necesidades de la sociedad del conocimiento, así como la formación continua de los profesores y la utilización de recursos tecnologicos con el fin de minimizar la brecha que se abre constantemente en este mundo de cambios continuos. Deberá tambien reorientarse la organización y funcionamiento de la escuela transformando la estructura de la supervición escolar.

La politicas nacionales deberan tener un verdadero sentido federalisata y evidenciar coordinación con las autoridades estatales y reflejar los verdaderos retos de calidad y equidad con visión de estado y no de gobierno. Los espacios de consulta y análisis de los sistemas deberán estar abiertos a los sectores académicos y sociales para reflejar un proceso real. Es de esta manera como podemos aspirar a que la nueva escuela mexicana sea algo real a corto plazo.